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校園景觀小品設計,為校園添色彩

2020-11-28  來自: 甘肅一山園林景觀設計有限公司 瀏覽次數:10

在實際的大學校園景觀小品設計中,由于各種原因,高校特色景觀部分停留于浮表的設計,注重邢臺表面的視覺感受,缺少深層次的大學校園文化內涵,大學校園環境由于缺乏了文化的彌散,育人的活動,游戲的自由,溫馨的氛圍,安全的關懷,可見,大學校園景觀小品的設計文化的設計,設計師也應該先熟悉學校,熟悉校園的文化,熟悉校園的理念,只有這樣,才能真正設計出體現以人為本、富有新時代特色的校園文化。   

一、蘭州大學校園景觀小品設計  

1、大學校園雕塑  雕塑,有雕刻、琢磨的意思。其中形式中可分為圓雕、浮雕和透雕,從內容上可分為裝飾性雕塑、紀念性雕塑、紀念性雕塑和激勵性雕塑,我國校園雕塑的傳統特點是:突出思想審美、注重道德熏陶、在現代的新校區中,校園雕塑同時也注重個性藝術及其裝飾性,更注重簡化抽象,表現科學精神及時代精神。大學校園雕塑通常有:紀念事件或人物的紀念性雕塑。第二,象征性雕塑,以物體的部分或事件的片段來取其象征意義。第三,激勵性雕塑,通常借物物聯想,鼓勵人們追求真、善、美、第四、裝飾性雕塑,通常依附于建筑物或用具,具有美化主體作用。  

2、大學校園建筑小品建筑小品給人們一種自然和諧的親切感,有著不可替代的特殊形式和語言,起著點綴環境,亮起環境烘托主題的作用,具體“點睛之筆”,具有實用性和豐富的文化內涵,是景觀環境中獨立的語言藝術,對年輕人的精神成長能夠產生積極的影響。   

二、大學校園景觀小品設計的文化功能  大學校園景觀小品設計要一校園文化為指導思想,體現校園物質文化和精神文化。大學校園小品來源于校園文化,并且表現校園文化,成為大學校園景觀中能感染是生的特色景觀,大學校園景觀小品不僅僅是單一的物質形態,而是具有深層的校園文化寓意,潛移默化的影響學生心靈,塑造學生個性。   

三、大學校園景觀小品設計的運用  富有文化內涵的小品經過環境藝術的處理,往往對其校園主入口空間景觀的人文環境塑造成  

1、大學校園入口景觀的小品設計一般校園入口空間景觀中雕塑從歷史文化、辦學理念和學校的性質方面入手,都是為了增加校園景觀文化精神內涵,為環境帶來更多的升級、內涵,雕塑的背景設計同樣對雕塑整體效果產生影響,小品的設計需要和周圍環境巧妙的結合,以襯托出意義和主題,背景應整潔,對主題起到襯托作用。  

2、大學校園廣場景觀的小品設計許多高校在校園內廣場等地建設了具有不同藝術色彩,蘊含不同意義的景觀小品,不但有效地提高校園環境質量,激發奮斗向上的進取精神。景觀設計使大學環境的重要方式之一,校園里良好的教育環境使學生思想自由發揮,有益于促進學生的生理和心理健康,校園景觀的個性化設計不容忽視的,校園個性景觀能隨時向學生提供學習的信息,使學生綜合素質提高。  

因此要塑造符合自身學校特點,有自己學校特色的甘肅個性化景觀才能和學生產生共鳴,被學生認知,從而深深的影響學生思想。

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